教师教育研究
周期：双月
期刊级别：省级
国内统一刊号：CN11-5147/G4
国际标准刊号：ISSN1672-5905
主办单位：北京师范大学,华东师范大学
主管单位：国家教育部
《教师教育研究》由国家教育部主管，是北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。本刊于1989年创办(原名《高等师范教育研究》，于2003年11月更为现名），由我国著名教育家顾明远先生任主编。为“全国中文核心期刊”、“全国教育类核心期刊”、“中国人文社会科学核心期刊”及“CSSCI来源期刊”。适合于从事教师教育的教学、研究和管理工作者，适合于关注自身发展提高的各级各类教师，也适合有志于教师职业的专科生、本科生、研究生及社会其他人士。
《教师教育研究》栏目设置
主要栏目：新时期教师教育体系的建构、资格制度与教师专业化、继续教育与职业发展、课程标准与教材建设、教学改革与探索、教育现代化与信息化、政策法规、调查研究。
《教师教育研究》期刊数据库收录情况/影响因子
该刊被以下数据库收录：中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)、中国知网、万方期刊数据库、维普中文期刊数据库；核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)；期刊荣誉：Caj-cd规范获奖期刊
复合影响因子：1.753综合影响因子：1.102
《教师教育研究》2012年第05期论文发表目录
高师院校实践教学体系的生成与运行..........................时伟
教师教育者及其自我研究:提升教师教育质量的新途径...........荀渊
意义建构:高师公共教育学课程的设计与实施策略.............郑晓梅
独立学院师资队伍的阶段性特征、问题及发展建议..........张会杰等
乡村教师的专业化模式选择:批判、创新与辩证.............唐松林等
重庆试验区农村教师继续教育:进展、问题及对策...........邓泽军等
主体性视域下教师积极课程意识的理论审视..................李桢等
中国传统教师职业道德的时代价值研究......................田爱丽
教师知识对合科课程实施影响及其发展建议..................蒋永贵
新课改背景下教师阻抗及其现象学方法论分析................邵光华
国外中学校长领导力提升策略及其启示......................李敏等
“主题提炼式”培训的实践探索..........................王红霞等
长沙地区四所中学教师主观幸福感调查分析................毛晋平等
美国多元文化教师教育的实施策略与启示..................王艳玲等
