课程教学研究
周期：月刊
期刊级别：省级
国内统一刊号：44-1690/G4
国际标准刊号：2095-2791
主办单位：广东教育出版社有限公司
主管单位：广东教育出版社有限公司
《课程教学研究》期刊简介：
《课程教学研究》贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务，针对课程改革和教育教学的实际，刊发观点新、质量优、指导性强的文章。
《课程教学研究》栏目设置：
教学管理、教学研究、高等教育、创新课堂、阅读写作、文体艺术、德育建设、教改新论、教学科研、综合论坛等各种栏目。
《课程教学研究》收录情况：
中国知网收录期刊、中文科技期刊数据库收录。
《课程教学研究》读者对象：
为中小学教师，从事基础教育的科研人员、管理人员，师范院校的师生。
《课程教学研究》投稿须知：
用稿要求
1.理论联系实际，观点明确，事例翔实，条理清晰，见解新颖。
2.文字通顺、简洁、正确，图表清晰、完整，著录格式规范。
3.必须未在其他公开出版的纸质媒体发表，特殊情况除外。
论文著录格式
标题→作者名字→摘要→关键词→作者简介(工作单位、职务职称、学位等)→正文→参考文献(或注释)→联系方式(地址、邮编、电话、电子邮箱)。
1.摘要请概述文章的研究的目的、主题、论点等，一般150～300字;关键词为3～5个。广角掠影栏目文章，无须提供摘要、关键词。
2.正文中的各层次标题编码方法为：第一级用一、二、三……依次编码;第二级用(一)(二)(三)……依次编码;第**用1.2.3……依次编码;第四级用(1)(2)(3)。
3.获得课题资助的文章，在正文后注明课题来源、名称和编号，并加中括号。
注意事项
1.切勿一稿多投。投稿2个月未接到编辑部的通知，作者可另行处理。
2.本刊已加入《中国学术期刊(光盘版)》等数据库;向本刊投稿并发表的文章将一律由编辑部统一纳入合作数据库进行信息网络传播及发行;作者文章著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。凡不同意者，请在投稿时予以注明，本刊将作适当处理。
《课程教学研究》2012年第12期论文发表目录：
通过图像表征促进小学数学理解教学..................葛素儿
高三数学复习中的纠错策略..........................张碧芬
化学探究式教学中问题情境的创设....................陈耀智
关注生本“区间”发展语言能力......................卢衍黄
小学语文教学渗透品德教育的策略探析................余美珍
“嫁接”让历史教学摇曳多姿........................陈洪义
英语任务型教学的“任务”探析......................廖育环
中学开展有效的自主学习活动方法探析................汪和生
初中生英语学习策略的调查研究......................彭操红
近十年形成性评价在英语教学中运用的研究述评..........吕丁
初中生英语阅读技能评价实践........................李永斌
目标意识在艺术教材编写中的体现....................朱则平
