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教育期刊投稿

科学大众(科学教育)杂志教育评职论文发表

来源:核心期刊投稿 所属分类:教育期刊    点击:次 时间:2019-09-06 10:02
科学大众(科学教育)杂志教育评职论文发表
《科学大众(科学教育)》
周期:月刊
期刊级别:省级
国内统一刊号:32-1427/N
国际标准刊号:1006-3315
主办单位:江苏省科学技术协会
主管单位:江苏省科学技术厅
咨询信箱:sdwh_2001@126.com
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  科学大众(科学教育)杂志简介

  《科学大众(科学教育)》(月刊)杂志社于1937年在上海创刊。由于抗日战争被迫停刊。胜利后本刊在上海及时次复刊。解放后,科学大众(科学教育)发行范围扩及全国。1951年,《科学大众》迁至北京出版发行,由中国科协前身中华科普协会主办。1954年毛泽东同志在一次中直机关干部大会上说:“《科学大众》我读了很有益处,希望大家读一读,从中学点自然科学知识。”同年由中科院院长郭沫若提写刊名。“文革”期间被迫停刊前,为本刊撰稿、题辞、主持栏目有:竺可桢、周建人、高士其、茅以升、侯德榜、黄家驷、钱学森、于光远、严济慈、李四光、华罗庚等。1991年,江苏省科协提出申办要求。1992年5月经中国科协同意,《科学大众》刊名由江苏使用。

  同年10月,科学大众(科学教育)在江苏省内出版。1994年6月15日,国家科委批准《科学大众》由江苏省科协、江苏省科委联合主办,并向国内外公开发行。1997年4月由国家新闻出版总署批准,江苏省教委加盟主办。科学大众杂志社现为江苏省科协直属事业单位,省委常委、宣传部长、省文明委主任孙志军和副省长张桃林担任《科学大众》编委会名誉主任。

  《科学大众(科学教育)》荣获江苏期刊奖、江苏省科普工作先进集体和江苏省级机关“五好党支部”称号。杂志社的三大产品:期刊、“金钥匙”竞赛和快乐科学校园行活动被列入《江苏省未成年人科学素质行动实施方案》。发行量在全国同类期刊中名列前茅,是中国科普期刊研究会综合期刊专业委员会主任单位。《科学大众(科学教育)》秉承科学大众化、大众科学化的办刊宗旨,致力于提高未成年人科学文化素质。

  科学大众(科学教育)杂志栏目设置

  教海探航、科学教育研究、课堂经纬、国外科学教育动态、教师成长与专业生涯发展、科学教育课堂、科学探究园地、高等教育在线、中职教育、幼教天地、热点关注

  科学大众(科学教育)杂志荣誉

  万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)

  投稿要求:

  1、文章标题要简短,能概括中心思想,一般不超过20个汉字,必要时加副标题

  2、正文应层次清楚,行文规范,方便阅读,字数一般以2500-8000字为宜,重要稿件可不受此限制

  3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编,多位作者分别列出上述信息

  4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3-5个关键词

  5、如文章获得基金项目资助,以[基金项目]作为标识,并注明基金项目名称和编号

  6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容,图表应设计合理,先后分别给出图表序号

  7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址

  8、编辑部有权对稿件进行修删,不同意请在稿件中声明

  9、请勿一稿多投,发现一稿多投者,一切不良后果由作者承担

  2019年08期目录

  教海探航

  刍议创新发展理念下的中学教育教学管理徐建文;3

  “教育均衡发展”视阈下提升中学生物学教学实效性的思考张义兰;4

  对高中生在物理学习中解题能力培养的分析张洪秀;5着力语音教学 实现有效沟通马晓;6

  培养学生积极心理 克服青春期烦恼冯艳;7

  语文教育的主体研究——中学语文教育中新型师生关系的建立谢诚;8

  多媒体课件在辅助教学中的应用张发和;9

  基于科学思维对孟德尔分离定律(1课时)的教学设计李晨;杨贵兰;10

  初中语文朗读教学现状及对策伊优优;11

  构建“生本化”课堂 提高初中政治课堂的有效性盛春风;12

  浅谈初中音乐教学的有效性王芳;13

  浅谈初中英语回家作业分层布置徐晓静;14

  试论互联网+背景下初中物理创客课程建设蔡伟;15

  浅谈初中化学研究性备课郑萍;16

  充分利用网络 提升备课效率王伟伟;17

  微视频在初中信息技术教学中的应用张发和;18

  深度融合信息技术建构语文智慧课堂——以苏州工业园区“易加互动平台”为例蒋慧萌;19

  分层教学法在初中数学教学中的运用魏玉娟;20

  浅谈初中物理实验的分类及教学张勇;21

  利用电子积木探究2018年江苏物理高考第8题吴芳;22-23

  “磁性物理”课程体系构建与实践探索杨小春;24+14

  新媒体时代下的阅读方式探究朱倩;25

  核心素养在数学课堂中落地需关注的四个切“入”点陈海飞;26

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