【摘要】小学音乐教学迎来了新的教育改革时期，在实际的小学音乐教学过程中，老师要对学生的综合素养进行有效的培养和提升，特别是要做好学生的赏析能力的提升。这就要求老师在实际的教学过程中要深入到学生群体中，多和学生进行沟通和交流，要在思想上进一步的关注如何更好地提升学生的审美水平，借助丰富多彩的教学模式吸引学生投入到学习中。总的来看，老师要在思想上积极地引导学生意识到音乐学习的价值和意义，进一步地激发和提升学生学习的积极性，为后续的教学打下坚实的基础。
【关键词】小学音乐;赏析;新课标
在小学音乐的教学过程中合理地应用好赏析教学形式，可以激发学生学习音乐的积极性，加深学生对音乐的学习和认知，让学生更好地感受到音乐深层次的乐趣，而且也有效地激发和提升了学生学习的自信。当然，老师在整个教学过程中，还要扮演好引导者的角色，不仅仅要提升学生的音乐赏析水平，还要提升学生的综合素质。
一、为什么要在小学音乐的学习过程中提升学生的赏析水平
音乐作为一门艺术课程，需要调动听觉等感觉器官，老师在进行教学的时候要充分地利用更加有效的教学方式引导学生进行音乐的学习和赏析，确保学生对音乐有一个足够的了解，通过这样的教学也可以更好地帮助学生感受音乐的魅力，引导学生养成良好的学习习惯，不断地激发学生学习的积极性，更好地突出学生的主体地位。老师在实际开展教学的时候，要尽量和学生进行沟通交流，了解学生的学习情况和状态，进而更好地向学生推荐相关的音乐学习作品，确保学生在聆听学习的过程中更好地赏析音乐，提升学生的审美水平，激发后续学习的积极性。通过音乐的学习，可以给予学生心理更加深层次的感受，减轻学生学习的压力，帮助学生提升个人的综合素养和能力，这样也可以确保学生的可持续发展和进步。
二、如何更好地在小学音乐教学中提升学生的赏析水平
合理地使用多媒体教学，激发学生学习的积极性。随着科技水平的提升，有很多新兴的技术涌现出来，其中多媒体技术教学在小学音乐教学中得到了更加广泛的应用，有效地提升了教学的水平和质量。传统的音乐赏析教学，没有考虑到学生的实际心理学习特点和学习能力，老师主要是在课堂中进行枯燥的讲解，学生往往处于一种被动接受的地位，久而久之就会失去继续学习的自信和热情，这对于音乐赏析学习会造成很大的阻碍。小学生的思维跳跃比较大，思维比较活跃，在音乐的学习中可以联想到很多的内容。因此，在新的教学改革背景下，老师要充分地利用多媒体进行兴趣激发，这样才能够更好开展音乐的赏析教学，借助多媒体可以更快地将学生带入到音乐的世界。而且多媒体的出现也为学生的音乐赏析提供了新的途径，改变了单一的思维模式，课堂教学的气氛也更加活泼和融洽，更具有影响力。通过多媒体技术和相关设备，可以更好地保证课堂教学的有效和合理，而且也能够对学生产生更多的吸引力，为学生的学习提供更加充足的动力。老师在实际的教学过程中，一定要考虑学生的实际学习特点和个人兴趣爱好，进而保证所推荐的音乐作品是受到学生欢迎的，便于开展后续的赏析以及学习。除此之外，老师也可以借助多媒体设备更好地将一些乐器演奏的声音进行展示，也可以播放演奏的过程视频等，帮助学生进行问题的探究和学习，也可以进一步地激发学生学习的积极性，而且在音乐的学习和赏析进程中，可以不断地提升学生的综合素质以及能力。
三、进一步开拓学生的学习思维，激发和提升学习的兴趣
老师在进行小学音乐赏析课程教学的时候，要充分地融合学生的性格特点更好地激发和提升学生学习的积极性和主动性，鼓励学生表达出个人内心的感受，老师要给予学生积极的评价和支持，这样也可以更好地提升学生学习的自信和热情。不仅如此，老师也要多从学生的角度出发，进行问题的思考，多说一些鼓励的话语，更好地带领学生进行音乐的赏析，老师要改变填鸭式的教学，积极地鼓励学生参与到课堂的学习和讨论中，激发学生学习的热情，为后续的学习提供源源不断的动力。
四、对学生进行中肯的评价
老师在提升学生赏析水平的进程中，要正确地对待师生的关系，发挥出个人引导者的作用，尊重每位同学的个性，而且也要做好及时的信息沟通交流，解答学生学习和生活中的困惑等。而且也要多挖掘学生身上的优点，多肯定和表扬学生，进而学生也更愿意投入到音乐的学习之中，也更容易放松身心，深入到音乐的世界中更好地进行赏析和学习。在过去的教学评价体系中，老师往往过于看重学生的学习成绩，忽略了学生的综合表现，这样会打击学生学习的热情和自信，为了避免此类现象的发生，老师可以将考试成绩的60%以及平时表现的40%进行综合评价，进一步地提升音乐教学的有效性与合理性。总之，我们可以知道在新的教育改革背景之下，老师要严格地遵循新课改的教学要求，将改革的各项任务有效落实和完成。进一步突出学生的主体地位，对现有的教学模式进行优化升级，不仅仅要将基础的知识传授给学生，还需要对学生的音乐赏析水平进行培养和提升，进而更好地提升学生的综合素养，这样也可以确保学生的健康发展。作者:丁翀 吴琳
【参考文献】
[1]李红兵.浅谈新课标背景下小学音乐欣赏教学[J].求知导刊，2016(7)：105.
[2]谷惠平.对新课程背景下小学音乐教学策略的探究[J].教育教学论坛，2016(7)：190-191.
相关期刊推荐：《中小学音乐教育》(月刊)创刊于1950年,由浙江省音乐家协会主办。为广大师生设立了"音教畅想"、"创意课堂"、"教案精选"、"音乐知识"、"校园旋律"等专栏，全方位展示国内音乐教育的现状;反映教师的心声;推广、交流国内外先进的音乐教学方法;丰富了学生的音乐生活。
转载请注明来自：http://www.lunwencheng.com/lunwen/jyu/21154.html
