【摘要】随着社会不断的发展，我国也越发的重视学生的篮球教学。篮球是一项集体活动，通过篮球教学可以有效的培养学生的团队合作意识，对学生的发展有着重要的意义。下文中，将主要针对小学体育篮球教学中团队合作重要性进行深入的分析，以此来促进学生全面的发展。
【关键词】小学体育;篮球教学;团队合作;重要性
在新时代的背景下，我国社会主义现代化建设得到了进一步的发展，经济水平也在不断的提高，各个行业之间的竞争越发的激烈，强调个人能力的同时也开始重视集体力量，团队合作是当前每个人才需要具备的意识，引起了各个学校的关注。体育是小学阶段最重要的科目之一，其中篮球教学是体育课程的重要组成部分，教师在教学的过程中要给予充分的重视。
一、集体协作，激发兴趣
团结是篮球运动的核心，团队合作情况可以决定篮球比赛的输赢，在团队合作的过程中可以展现篮球运动的魅力，还能让学生在运动中感受到集体的力量，从中获取满足感，能够有效地激发学生对篮球运动的兴趣，积极主动的参与到课堂教学中，可以提高团队合作意识。例如：在学习双手胸前传接球时，教师可以从不同的角度深化本节课的学习目标，抓住本节课的难点与重点，将学生的身体条件与篮球水平结合在一起，展开团队合作活动，能够保证本节课的质量。部分篮球知识教学抽象，仅靠教师的讲述学生无法理解，这时教师可以通过现代化科技手段，直观的为学生呈现双手胸前传球接球的整个过程，对其动作细节进行讲解，并且在现场演示，学生在观看后两人一组进行练习，通过模仿掌握正确的传球动作，与同学互相纠正完善自己的水平。在教学的过程中，教师要利用小学生爱玩的特点，将双手胸前传接球作为基础制定相应的游戏活动，明确游戏的规则与传球的方式，采用小组合作学习法，在体育课堂上让学生自由的分组，在活动中互动交流，在小组互动中发挥自身的优势，保证正确高质量的完成接球、传球的动作，协调传球用力方式可以掌握更多的运球技巧，感受到篮球运动的乐趣。教师在这个过程中充当裁判，发现错误的动作进行有效的指导，成绩优异的小组给予相应的奖励，可以帮助学生在体育篮球活动中提高团队合作意识。
二、融入集体，认识自我
团队合作意识能够帮助学生更好的融入班集体中，在参与活动的过程中可以发现自身的闪光点，对自己有更深入的认识，还能有效地提高自身的身体条件与素质。在体育篮球运动中教师要帮助学生去树立团队合作理念，提高团队合作能力。篮球教学中包含了传球、运球等等，教师要掌握教学的重点，在课堂上灵活的运用小组合作学习法，让能力不同的学生在合作探究的过程中都能得到成长，积极的投入篮球实践中，强化集体意识。例如：在学习投球时，教师可以将投球与传球结合在一起，带领学生去回忆传球的动作，在此基础上学习投球，边演示边讲解通过小组的形式完成投球练习。在练习过后，教师要考察学生的实际练习情况，对其进行补充说明，组织学习小组进行投球比拼，教师要保证班级中的每个学生都能融入活动中，让其在比拼的过程中收获快乐，体会运动的魅力。在活动中教师要细心的进行观察，发现学生的薄弱点有针对性的进行训练，可以提高篮球教学的质量。
三、协作配合，共同成长
互动交流是篮球运动的基础，教师可以在课堂上让不同水平的学生进行有效的交流，根据其能力对其分工，重视理论与实践的结合，帮助学生将课堂知识运用在运动中，掌握篮球技能以及传球、运球的技巧，提高篮球运动的实践性。在篮球运动中锻炼人际关系处理能力，还能提高学生的身体素质，在团队合作中共同进步。篮球是一项重要的集体性体育活动，该活动具有竞技性以及娱乐性，通过团队合作可以让学生认识到合作的重要性。教师对篮球教学内容进行整合，将动作要领与技巧等结合在一起，统一的开展趣味篮球活动。教师在活动中要坚持因材施教的教学原则，在课堂上尊重学生的个性化发展，将学生的篮球水平作为主要的依据合理的进行分组，设置好比赛的规则与人物，给学生讲解比赛的要求，让组员之间进行分工交流，在比赛中成员才能相互配合，运用篮球的技巧完成比赛任务。教师可以在旁观察、点评，发现存在的问题要给予指导，引导学生将学习的理论知识转为技能，锻炼自身能力的同时可以增加团队合作意识对学生综合素养的提高有重要的意义，可以落实教与学。
四、学会沟通交流
篮球属于团队活动，仅靠个人的努力无法取得比赛的胜利，全体队员合作努力才能赢得比赛。在篮球比赛中，队友之间需要有一定的默契，能够懂得队友的眼神、动作，篮球比赛就是默契的较量，共同成长进步才能走得更远。在篮球比赛中，如果过于重视个人需求忽略了集体，就会导致本次比赛输掉。通过篮球教学可以培养学生的集体观念，内向的学生通过篮球比赛能够融入集体，收获友谊。小学阶段的学生合作意识比较薄弱，大多数都是独生子女，在家被家长宠着来到学校认为所有人要按照自己的想法去做，很容易与同学发生矛盾，教师要及时的对其进行引导，避免后续影响学生的发展。篮球是学生喜欢的一项运动，借助该运动可以让学生意识到沟通合作的重要性，在学习的过程中遇到问题寻求他人的帮助，多多交流为班级的团结提供保障。
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在篮球比赛中队员的目标一致，在保证安全的前提下取得比赛的胜利。教师可以在课堂开始前收集一些篮球赛的视频，为学生播放视频中的队员都在加油打气，明确实力与凝聚力一样重要。在篮球比赛中，每个队员都有着自己的责任，必须保证自己负责的环节没有问题，才能取得预期的比赛效果。在比赛中，负责的环节出现纰漏，也不能放弃因为代表的是一个团队一个整体，凝聚力是一个团队的灵魂，大家要认同团队才能更好的发展。
五、激发学生情感互动
当前，篮球运动最好的是美国，美国文化中含有较强的个人英雄主义，由此可见，篮球运动中的队员多少都会有点个人英雄主义。在篮球教学中，教师需要对学生进行相关情感互动，学生的情感得到提升对教学效果有很大的帮助。教师要让学生体会到比赛失败以及因为合作获得胜利的情感，对学生进行团队合作意识的培养，可以将班级学生分为两个阵营，让其对抗，加强学生之间的情感交流，在实践的过程中完成沟通，为以后的比赛奠定情感基础。
六、增强学生竞技意识
现阶段，竞技意识已经逐渐融入篮球教学中，可以更好地提高学生的团队合作意识，在实际篮球竞技中，向更多人展示自己的技能可以增强学生的自信心。教师要引导学生将相互配合放在比赛的第一位，发挥自身的优势帮助团队获得最终的胜利。在实际教学的过程中，教师要认识到培养学生竞技意识的重要性，在课堂上让学生产生竞争感，刺激学生的潜能，可以在比赛中产生强大的爆发力。
七、调动积极性
篮球比赛具有较强的竞争，学生一个人遇到困难往往就会说服自己放弃，但是作为一个团队，遇到困难也要克服，可以说服自己放弃无法说服队员放弃，就要调动自身的能力，不断克服遇到的困难。小学生年龄比较小，大多数都是第一次接触篮球，在学习的过程中会遇到很多的困难，扣篮距离远不容易投进，就会逐渐的怀疑自我，放弃篮球运动。并不是所有人都是篮球高手，都是需要后天的训练逐渐的提高自身的能力，教师可以对学生分组让学生进行实践，为了团队学生就会努力，坚持锻炼后能力就会得到提高，发现自身的潜力。班级中学生的能力有着较大的差异，有些人需要反复训练才能掌握运球技巧，篮球作为团队运动，主要考验集体的默契与合作能力。队友具备较高的技术，为了配合队友就要努力提高自身的能力，不拖团队的后腿。小学阶段的学生也有自己的压力，教师给予学生充分的时间进行锻炼，在团队活动中释放压力，教师也能利用篮球中的团队协作管理班级，提高学生的合作能力。当前我国社会对团队合作的要求也比较高，小学生正处在意识构建的关键期，部分学生特立独行不考虑他人的感受，教师恰好可以通过篮球运动帮助学生树立正确的三观。
八、增强规范性
篮球比赛中都有明确的规范性，团队中的成员一定要遵守规则进行比赛，如果有人破坏了规定就会影响团队。通过篮球合作可以规范学生的行为，让学生意识到规则的重要性，养成良好的习惯为以后的发展打下坚实的基础。比如：教师可以为学生播放专业的篮球比赛，就能发现有些队员为了抢球会绊倒其他队员，裁判就会宣布犯规，受伤的队员也无法参加比赛，教师要对学生进行讲解，一定要遵守规则开展篮球比赛。在小学篮球比赛中，教师是比赛中的裁判一定要规范学生的行为，小学生正是骨骼发育的年龄阶段，如果摔倒就会伤及筋骨，在努力赢得比赛胜利时要注意规范标准，保证自身的安全。学校教育中经常会出现以下这种现象，学生犯错后教师不仅会指责该学生还会指责全班，篮球教学也是同样的道理，一个球员犯错整个团队都会受到牵连，不管是为了团队还是小组个人，都要约束好自己的行为。
九、结束语
综上所述可以得知，团队合作完全符合篮球教学的内容，对篮球教学有着重要的意义，能够有效地培养学生的综合能力，促进其综合素养持续的发展。教师在篮球教学的过程中要重点考虑学生的实际能力，对学生年龄特点进行分析总结，高效地开展相关的篮球教学活动，在团队合作中培养学生良好的思想品质，使其在运动中健康快乐的成长。——论文作者：金燕
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