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互动式教学在小学语文教学中的运用

来源:核心论文发表 所属分类:教育论文 点击:次 时间:2020-08-29 09:03

  摘 要:随着社会的不断发展以及教育体制的不断革新,教师的教学也应该要不断的寻求创新,以适应社会和课改的需求。然而,在现今的小学语文教学中,很对教师依旧沿用传统的教学方式,这使得本该充满活力的语文课堂变得格外沉闷和枯燥。因此,改变这种传统的教学模式,提升课堂的教学效率就显得尤为关键。互动式教学作为一种新的教学模式,在活跃课堂气氛、提升课堂效率方面有着显著的效果,正是指向上述问题和需求。因此,在教学中引入这种教学模式迫在眉睫。本文就是对互动式教学在小学语文教学中的应用做的初步探析。

互动式教学在小学语文教学中的运用

  关键词:小学;语文;互动式教学

  所谓互动式教学,其实并不是一种明确的教学方法,而是通过教师与学生、学生与学生之间的相互影响而产生的一种教学模式。这种教学模式有助于活跃课堂氛围,也能促使教师与学生、学生与学生之间的互动,进而提升课堂效率。下面,就是针对小学语文教学中引入互动式教学而做的几点思考。

  一、互动式教学实施的意义

  1.有助于师生关系的和谐融洽

  中国自古以来就提倡尊师重道,这是中华民族的传统美德。但是在《论语·述而》里面,孔子也提出过“良师益友”的概念,说的就是师生之间要形成一种亦师亦友的关系。但是,现今的很多教师只提倡“良师”的理念,却忘记了自己其实也是学生的“益友”。而互动式教学的引入,因为给学生创造了一个和教师平等互动的平台,能促使学生和教师之间的交流,进而使学生和教师之间的关系更加和谐融洽。

  2.有助于学生自主学习能力的培养

  在传统的教学中,教师讲学生记的场景经常出现在课堂上,这种教学模式忽视了学生的主动性,使学生的自主学习能力得不到充分的锻炼。而互动式教学,因为是需要整个班集体的互动,因此学生也就能够积极的参与其中,进而促使学生去主动的探索,其自主学习的能力也就能得到有效的提升。

  3.有助于学生思维的碰撞

  一个班集体里面,每个人的思维方式都有其独特的地方,通过互动,可以使这些多样的思维产生一个强烈的碰撞,激起思维的火花,从而产生一个意想不到的收获。

  二、互动式教学模式实施的几点思考

  1.营造互动协作的氛围

  在任何情况下,环境的影响都不能忽视。在一个良好的氛围中,学生能有一个良好的体验,因此,有助于学生之间的互动协作。在古代,孟母三迁的故事不就是在说明环境的重要性吗。因此,在平时的教学中,教师要努力为学生营造出一种平等、和谐、融洽的学习氛围,鼓励学生去积极的发言。这样就能使学生在积极的发言和讨论中,保持对语文学习的兴致。同时,这种积极的互动又能促使课堂氛围的活跃,从而使整个课堂环境进入一个良性的循环。总之,良好的互动氛围是互动式教学实施的基础,是课堂效率提升的基石。

  2.有效的提问和讨论

  有效的提问是教师教学的一个重要手段,也是师生互动的一个前提。通过提问,教师把教学中需要传授的知识准确的传达给学生,并使学生通过回答问题加深对相应知识点的记忆和理解。就如美国的教育家斯特林卡尔汉所说:“提问是教师促进学生思维评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”而讨论作为学生之间的互动,是由学生共同讨论来完成相应知识的学习。通过讨论,可以在一定程度上调动起学生学习的主动性和积极性,使学生能够自由的去探索、去互动。而且,有效的讨论可以促使学生思维的碰撞,从而使学生在讨论中共同进步。例如,在学习《两个铁球同时落地》这一节时,教师就可以在讲解课文之前引入这样的提问和讨论:一个10磅重的铁球和一个1磅重的铁球同时从高空落下,哪个先着地?通过这样的提问和学生的讨论,使学生之间形成充分的互动,进而更好的进入课文的学习。

  3.科学的指导

  学生之间的互动讨论,虽说有着诸多的优点,但是从某种角度来看,也不可避免的存在着缺点,比如是否每个学生都积极的参与其中。因此,在平时学生讨论的过程中,教师也应该积极的参与其中,努力倾听学生互动讨论过程中出现的问题,并对其中存在的问题进行科学的指导,以使学生之间的互动学习达到一个理想的效果。

  4.建立学生与学生之间的互动

  学生是学习的主体,因此,在小学语文的教学中,教师不能忽视学生的主体地位,要做到人人参与,使每一个学生都能互动起来。通过这种互动,既能活跃课堂的氛围,又能使学生在讨论的过程中培养其自主学习的能力。例如,在学习《匆匆》这篇课文的时候,针对有关课文学习过程中的问题,教师就可以采取小组讨论的形式,让学生们自主的去进行思考和探讨。

  5.开展系列活动

  小学生对于各种各样的活动总是有着很高的热情,因此,在平时的教学中,教师可以在适当的时间通过开展一系列的活动去激发起学生互动的热情。例如,针对语文课本中的一些优美的文章或者诗词,可以开展一些朗诵比赛,使学生在竞争中去充分的互动。再比如,教师也可以开展一些辩论赛,因为辩论是使学生充分互动的一条有效途径,同时辩论也能激发起学生思维的碰撞,从而使学生在辩论中共同进步。

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  总之,互动式教学作为一种新型的教学模式,在活跃课堂氛围、促进师生关系以及提升学生自主学习能力等方面有着积极的意义,这不仅符合了现代课改的需求,也符合社会发展的需求。因此,将互动式教学模式引入到小学语文的教学中,是每一个教师应该探索的问题。——论文作者:邢娜伟

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