摘要：随着信息时代的发展，基础教育电子教材走进课堂不再是梦。笔者以小学五年级信息技术课程为例，根据教育部印发《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》编写教材，依次阐述了电子教材概述、小学信息技术电子教材的设计与实施，为以后开发辅助类电子教材提供参考。
关键词：电子教材;小学信息技术;设计实施
1电子教材概述
多媒体技术是一种集文本、图形、动画、音频、视频等多种媒体于一身的技术。自2000年佛罗里达大学全球首例电子教材开始，电子教材逐渐在国内外受到了关注。广义来讲，电子教材包括电子书、PPT讲稿等，本文所说的电子教材是指与教材同步教学的电子配套学习光盘。相较传统教材，电子教材具备加快教育信息化进程、简化纸质教材出版流程、实现知识信息的快速更新以及携带灵活方便等优势。开发电子教材是为了较大程度地满足个性学习与发展需要，因此，应注重电子教材的设计与实施方法。
推荐期刊：《中国电子科学研究院学报》(双月刊)创刊于1990年，由中国电子科学研究院主办。主要发表电子信息系统研发和综合集成领域内的技术和学术研究论文。聘请行业内工程院院士等资深专家以及近年来在此领域内卓有成就的中年专家组成编委会。办刊宗旨：注重研究成果，提高理论水平。
2小学信息技术电子教材的设计
设计是在进行了前期分析的基础上进行的。从某种意义上看，电子教材实现了个性化教学，有助于学生个体的自由发展。
(1)结构布局与界面风格：以结合学生的认知心理特征，进行界面整体框架以及各界面静态图设计。
(2)素材收集与处理：对于界面中涉及到文本、图片、动画、视频、音频等素材进行编辑或再处理。
(3)内容编排：对知识内容进行编排划分，强调利用各信息资源支持学生的学。
(4)功能模块：实现各知识模块间的顺畅衔接，实现知识管理一体化。
(5)技术支持：制作电子教材使用到的各款软件以及相应软件的关键功能。
3小学信息技术电子教材的实施
教材受各种因素的制约，不可能适用于所有地区、所有学校和所有学生，且教材与当地的教育发展也可能存在着较大的差异，所以教师应该是在不断的学习中更新知识，对教材不断拓展、补充、创新。许多教师往往把教材、教学参考书当作课程的唯一资源。新课程改革的一个显著变化是拓展和整合了课程资源，要求学校和教师积极开发、搜索有利于教材开发的各类资源，丰富课堂教学。“用教材教”的本质是要求教师能够具备学习活动设计与把握的能力。关键在于教师要做教材的主人，突破教材对学生教育的禁锢，创造性地使用教材;在于教师运用各种方法将教材内容激活，赋予其生命力，使无趣的文字、静止的符号变成有声有色的兴趣源泉;在于教师能根据不同学生、不同要求等实际情况，在不改变教材精华的前提条件下对教材进行适当的调整。当然，要做到这些，需要教师具有较为丰厚的知识积累和一定的专业技术能力。
3.1软件支持
使用Authorware7.0搭建电子教材整个知识体系，FlashCS4制作气球上升的课程片头，PhotoshopCS6对涉及到的图片素材进行处理，UleadGif实现界面局部动画的制作，CamtasiaStudio8.0软件实现重难知识点讲解的视频录制。
3.2页面设计
在界面设计上，注重结构布局合理、大方，色彩搭配活泼自然、内容简洁明了、重点突出的设计风格。以建构主义的理论基础，结合学生认知心理特征，将电子教材的内容界面设为三个级别：一级页面为教材的版本信息以及链接到各单元的图标;二级页面为某一单元的内容目录介绍以及该单元所包括的课程图标;三级页面即为某一课程的标头信息以及该课程所包括的具体知识模块。通过各个链接图标，可进行由“单元”到“课程”再到“具体内容模块”的学习。
3.3内容导航
借助Authorware7.0软件搭建内容整体框架，笔者以气球上升动画为开始学习课程的片头，整个学习过程以《雪之梦》为背景音乐。知识结构具有一定的层次性、逻辑性、关联性与拓展性。主内容框架中涉及的命令图标有框架图标、显示图标、交互图标、计算图标、群组图标、等待图标。其中，导航图标展现内容目录框架，显示图标呈现各单元或课程及课程下的具体知识模块界面图，以计算图标控制命令的返回、退出命令;以擦除图标设置各页面间的完美跳转。小学信息技术电子教材的片头信息以及主内容框架图如下：
3.4打包刻盘
利用“一键发布”把所有内容文件打包成一个可执行.exe文件，将.exe文件及Authorware安装目录下的三个.dll文件复制到PublishedFiles文件夹下的local文件夹里，进而将所有内容刻录到一张空盘上，生成光盘学习教材。
4总结与展望
小学信息技术电子教材是基于多媒体技术的一种数字化学习资源，笔者设计并实施小学信息技术电子教材，旨在提升基础教育阶段的信息技术能力，弥补传统教材学习的不足。我国电子教材正处于逐步发展时期，相信电子教材以其优势，能够优化基础教育阶段的电子学习。
参考文献
[1]宿佩.基于多元智能理论的小学电子教材开发研究――以小学语文古诗词专题网站为例[D].河北师范大学，2012.3.
[2]关娟.关于电子教材建设与管理的思考[J].山西农业大学学报第5卷(第5期)，2006.
[3]庄科君，贺宝勋.基于首要教学原理的电子教材的设计研究[J].现代教育技术，2012(04).
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